Üstbiliş, psikolojide insanların öğrenme süreçlerini kendi kendine düzenleme yeteneklerine atıfta bulunmak için kullanılan bir terimdir. Üstbiliş yoluyla, insanlar kendi bilişlerine katılan kendi temel zihinsel durumlarını bilebilir ve kontrol edebilir.
Düşünceden daha yüksek bir düzlemde yer alan bu yetenek, diğer çok daha basit bilişsel süreçleri yönetmeyi mümkün kıldığı için, yüksek düzeyde bir bilinçlilik ve gönüllü kontrol ile ayırt edilir. Bilgi biliş kendisi hakkında, bir kişinin öğrendikleri ve bir etkinliğin sonuçları olumlu ya da olumsuz olmuştur anlamak için kendi yolunu yürütülen bir şekilde haberdar olmak mümkün olduğunu varsayar.
Üstbiliş kavramı nispeten yenidir. 70'li yıllarda psikoloji alanında yapılan çeşitli çalışmalar sonucunda ortaya çıktı; Üstbilişin bireyde yaratıldığını, düşünen bir canlı olduğu ve her düşündüğünde hata yapmaya yatkın olduğunu belirten John Flavell'in yaptığı araştırmaya dayanarak, bu yüzden bunları kontrol etmesini sağlayacak bir yönteme ihtiyaç duyduğunu belirten John Flavell, hatalar. Aynı şekilde, üstbiliş, ilgilendikleri konular hakkında tartışmalı bir şekilde plan yapmalarına ve kararlar almalarına izin verdiği için insanlar için gereklidir.
Düşünmeyi ve farklı bilişsel süreçleri düzenlemeye ve planlamaya yardımcı olan çeşitli üstbilişsel modaliteler vardır, bunlardan bazıları şunlardır:
Meta-hafıza: kişinin kendi hafızasının bilgisiyle ilgilenir. Belirli alanlardaki becerileri ve kişinin önceki bilgileri yeni bilgilerle ilişkilendirme yeteneğini öğrenin.
Meta-dikkat: kişinin dikkatinin düzenlenmesini ifade eder. Dikkatin doğru zamanda yapılması gerektiği anda odaklanma yeteneği ve bir şeye dikkati sürdürürken zorlanabilecek bilinen dış ve iç faktörler.
Meta sıkıştırma: herkesin anlamak için sahip olduğu kapasiteyi anlamak anlamına gelir. Bir öznenin üstünden bir metni okuduğu durumlar vardır, metnin ne söylemek istediğini çok iyi anladığını varsayar; Ancak ona içerikle ilgili bir soru sorduğunuzda yazıyı tüm nüanslarıyla anlamadığını anlayacaktır.
