İnsanoğlunun eğlenmek ve eğlenmek amacıyla gerçekleştirdiği rekreasyon aktivitesinin tamamı buna ek olarak son zamanlarda okullarda oyun öğretme aracı olarak da kullanılmaya başlandı. öğrenme katılmaya teşvik eder iken eğlenmek.
Bunları oynayan insanlarda yaratabilecekleri zevke ek olarak, yaratıcılık gerektiren oyunlar söz konusu olduğunda zihinsel becerilerin gelişimini teşvik etmeye de yardımcı olurlar. Fiziksel egzersiz de oyunların, özellikle bedenin kullanılmasını gerektiren oyunlarda sunduğu katkılardan bir diğeridir ve bireyin fiziksel aktiviteler açısından daha yüksek bir direnç seviyesine sahip olmasına yardımcı olur.
Bunların verimli ve düzenli bir şekilde gerçekleşmesi için, oyunun doğru bir şekilde geliştirilmesi için katılımcılar tarafından saygı duyulması gereken bir dizi kural olmalıdır, çünkü bunlardan herhangi birinin ihlali, ihlal edenin yaptırımını ima edecektir. Bu tür kurallar, belirli bir kişinin veya takımın kazanma hedefine ulaşmak için başarması gereken parametreleri şart koşar ve tam tersine, bunu başaramayanlar kaybeden veya kaybedenler olacaktır.
Dünyada, yöntem ve doğru gelişimleri için kullanılan araçlarla birbirinden farklılık gösteren çok sayıda oyun modalitesi vardır, ancak asıl amaç aynı kalır, ana modaliteler arasında bunları uygulayanları eğlendirmek bilinen aşağıdakileri içerir:
Aktif oyunlar: aktif oyunlar, iki veya daha fazla insanın fiziksel, zihinsel ve kaslı olarak birbirleriyle etkileşimde bulunarak zaman paylaştığı, yani zihnin kaslı ortamıyla birleştiği ve en doğru makinenin mükemmel bir şekilde çalıştığı anlamına gelen oyunlardır. ve insan vücudu gibi doğanın yarattığı kompleks.
Pasif oyunlar: Fiziksel eylemin gerekli olmadığı, akıl yürütme ve yaratıcılığın kaba kuvvetten daha fazla uygulandığı bir veya daha fazla kişinin faaliyetlerde bulunduğu oyunlardır, bu tür oyunlar çoğunlukla gözlem, masa, Masa oyunları, kartlar, ilçeler, yazı yazma veya okuma, bulmaca gibi bir araya getirme, zeka ve hayal gücünün ana unsur olduğu oyunlardır.
İşbirlikçi oyunlar: Bu tür bir oyun, bir takımın belirli bir hedefe ulaşmak için sahip olduğu tüm ortak başarıların toplamıdır, örneğin her bir üyenin başarısı, çünkü bir üyenin başarısı ve başarısı başarıdır ve tüm ekibin başarısı, yani; Onu oluşturan katılımcılar birbirleriyle rekabet etmezler, kazansalar da kaybetseler de birbirlerini desteklerler, bunu bir grup veya takım olarak yaparlar.
Rekabetçi oyunlar: Bunlar, birkaç kişinin bireysel olarak katıldığı ve amacı belirli bir hedefe veya başarıya ulaşmak olan oyunlardır , bu tür oyunlarda , kişisel ve bireysel hedef kolektif üzerine empoze edilir, bunlar arasındaki çaba ve kapasiteleri ölçer. rakipler, diğer katılımcıların hedefleri ve başarıları, amaç başkalarının başarısızlığı ile başarıya ulaşmak olduğu için tamamen dışlanır.
Geleneksel oyunlar: belirli bir bölge veya ülkenin karakteristik oyunlardır, genellikle bunlar oyuncak veya bir tür teknoloji kullanmaya gerek kalmadan gerçekleştirilir, yalnızca kendi vücudunuzu veya araçlardan kolayca elde edilebilecek araçları kullanmanız gerekir. doğa (taşlar, dallar, toprak, çiçekler vb.) ayrıca düğmeler, ipler, ipler, tahtalar vb. ev eşyaları.
Popüler oyunlar: Bu oyunlar nesilden nesile aktarılır ve yapıldıkları kasaba veya halkın kültürünün bir parçasıdır, bunlar genellikle bu yerelliklerin ihtiyaçlarını ve deneyimlerini yansıtır ve hatta yeni nesillerin eğitilmesine yardımcı olur. Genellikle spontane, yaratıcı ve motive edici oyunlardır.
Kart oyunları: Bu oyun türü, kartondan yapılmış ve farklı çizimler, şekiller, sayılar ve renkler ile süslenmiş veya basılmış kartların kullanılmasıyla karakterize edilir, bu destelerin eski uygarlıklar tarafından kullanılmak amacıyla yaratıldığına inanılır. için kehanet, yüzyıllar boyunca onlar temel araç kartları oyunların bir sonsuzluğa yol verdik.
Rol yapma oyunları: Genellikle simülasyon oyunları olarak bilinirler, yaratıcı gelişim ve el becerisi için araçlarla, sonsuz sayıda destek materyali ile, farklı insanlar arasında, farklı cinsiyet ve yaşlardan sosyalleşmeyi teşvik eden bir deneyim olarak kabul edilirler. O bir katkısı nedeniyle olduğundan deneme ve yanılma, bu deneyimsel bir şekilde öğrenilir.
Oyunlar, din, ırk veya kültürden bağımsız olarak, kesinlikle bu faaliyetlerin herhangi birinde yer aldığından, her bir kişinin yaşamının önemli bir bölümünü temsil eder ve çocuğun içinde hareket eden farklı gelişim alanlarını teşvik etmeye yardımcı olur. Oyun, bedenin farklı bölümlerinin doğru koordinasyonuna fiziksel olarak yardımcı olur, aynı zamanda motor becerilerini genişletmeye ve yeni hisler keşfetmeye yardımcı olur, entelektüel düzeyde akıl yürütme kapasitesi uyarılır, hayal gücü ve yaratıcılık teşvik edilir.Dil büyük ölçüde geliştirilebilir, sosyal alanda çocuğa halihazırda empoze edilmiş bir dizi kurala uymayı öğretir, başkalarıyla katılımı ve işbirliğini teşvik etmenin yanı sıra sorumluluk ve özdenetim geliştirir ve sonunda yardımcı olur. Kendinizi özgürce ifade etmek ve gerginliği gidermek, özsaygıyı ve kişilik gelişimini de artırabilir.
Oyunlar genellikle çocukların ayırt edici aktiviteleri olmasına rağmen, belirli zamanlarda yetişkinler bunlara katılabilir ve böylece günlük yaşamın yarattığı stresi serbest bırakır.
