Eğitim

Kavram nedir? »Tanımı ve anlamı

İçindekiler:

Anonim

İnsan, içgüdüsel yeteneklere, pratik zekaya ve hatta hayvanlarla birlikte hayatlarına farklı alışkanlıkları dahil etme imkanına sahiptir, ancak bu, her gün durumlarda günlük olarak kullanılan, temel özelliği rasyonel zeka ile donatılan tek canlıdır. çeşitli.

Yıllar geçtikçe, insan hem fiziksel hem de zihinsel olarak evrimleşme ihtiyacına sahiptir, bu nedenle nesilden nesile aktarılan bir dizi ilkeyi yapmaya veya ifade etmeye başlar ve ilk başta tüm bu bilgiler veri olarak bilinmesine rağmen, şu anda buna kavram diyor.

Kavramının tanımı Latince konseptus gelir ve bu fazla bir şey değildir insan düşüncesinin temel ve elementel biriminin, bize deneyimler yaşamış anlamasını zihinsel yapılar altında tamamen soyut fikri ilk kıvılcımını vardır ve bu, daha sonra, kelimelerle ifade edilir. Bir kavramın tanımı ile sadece bir nesneyi, durumu veya duyguyu idealize etmiyoruz veya belirtmiyoruz, aynı zamanda nitelikleri, özellikleri ve özdeşleşimi de belirtiliyor.

Genellikle insan düşüncesinin bağı olarak anılır , farklı şekillerde inşa edilebilir ve en önemlisi, bunu her gün yapıyoruz.

Kavramların, başvurdukları benzer özellikleri paylaşan tüm nesnelerden oluşan uzantıları vardır. Örneğin bir köpek, dört ayaklı bir hayvan olma kavramsallaştırmasına sahiptir, canlıların bir parçasıdır ve temel özelliği sadık olmaktır, ancak tüm köpekler fiziksel olarak aynı değildir.

Onları kişiselleştiren çeşitli boyutlara ve özelliklere sahip farklı ırklar vardır, ancak sonunda bir köpeğin ne olduğu fikri her zaman aynı olacaktır. Burada anlam verdiğimiz kelimenin genellemesini görüyoruz.

İnsan zihninde bir kavram nasıl ortaya çıkar?

İçindekiler

Kavramının tanımı olmak aslında, bakış açısına göre değişebilir birçok kişi inançları kavramları oluştururlar. Deneyimleriyle gördüklerine, duyduklarına, hissettiklerine veya deneyimlediklerine göre bir nesneye anlam verirler. Hepimiz tek bir öğe veya belirli bir nesne için sonsuz anlamlar ve idealler yaratabiliriz.

Bir sonuca varmak çok uzun sürmez, konu hakkında çok fazla bilgi sahibi olmak gerekli değildir, sadece hayal gücü ve onu dünyaya bakışımızla nasıl birleştireceğimizi bilmek gerekir.

Bir şeye bir anlam atamaya karar verdiğimizde, bir öğeyi diğerine bağlarız. Bu bir sonuç doğurur: diğer bireylere aktarılan ve karşılığında, niteliklerine, algıladıklarına, arzularına ve düşündüklerine göre uyarlayan bir sistemin yaratılması. Bütün bunlar bizi bir sonuca götürür: kavramlar kesinlikle düşünceden doğar, ancak onu bireyin ihtiyacına göre şekillendirmemize izin veren bir dizi yöne ihtiyacımız var.

İnsanın sahip olduğu birçok fakültede, akıl yürütme kapasitesi ve duyularımızın tam kontrolü, bir kavramı oldukça basit bir şekilde oluşturabileceğimiz anlamına gelir.

İnsanın sahip olduğu 5 duyu, onları çevreleyen her şeye daha karmaşık bir yaklaşımın verilmesine izin verir, böylece genel olarak hayvanların, nesnelerin ve hatta doğanın geniş anlamları detaylandırılabilir. Düşünme çok kapsamlı olduğu için, diğer canlıların duyguları, hisleri, hisleri ve davranışları ile ilgili fikirleri şekillendirmek de mümkündür.

Kavramın tanımından, onu gerçekten çevreleyen şeyin doğuşundan yola çıkarsak, zihnimizin her zaman aldığı ve onu şekillendirmek için kategorize edilen bilgi olduğunu anlarız, böylece bu, kavramın doğrudan sonucu olabilir. tüm insanların dünya ile olan teması.

Maddi ya da maddi olmayan bir dünya olması farketmez, bilginin insan için de aynı derecede hayati olduğu unutulmamalıdır. Bağlam, mantığını tanımladığından, bir kavramın inşasında dilin önemini vurgulamak önemlidir.

Dil, yarattığımız tüm kavramları söylememizi ve paylaşmamızı sağlar. Örneğin, bir Rota kavramı oluşturmak istiyorsak, kelime ile en çok ilişkili olanı ararız, bu durumda bir yol, yol veya geçiş alanıdır. İlk aşama tamamlandığında, tam olarak ne olduğunu açıklama zamanı gelmiştir.

Yolculuğun öncülü altında bir eylem olarak başlatılabilir. Uzun bir kavramsa, zaman ve mekan dahil edilir, yani bir yolculukla nerede ve ne zaman karşı karşıya olduğumuz, onu nasıl tanıyacağımız ve onu gerçekleştirmek için ne yapacağımızdır. Bir kavramı kolayca oluşturmanın başka bir yolu, kavramsallaştırmayı düşündüğünüz nesnenin gerçek gerçekliğini fark etmektir, yani nesnenin, nesnenin veya öğenin, örneğin bir portakalın fiziğine dikkat etmektir.

Özellikle, portakalın gerçekliği yuvarlak olmasıdır. Portakal hakkında başka ne fark edebilirsiniz? Belli bir renk ve şekle sahip olması, meyvenin sahip olduğu nitelikleri ortaya çıkarmanın soyut bir yoludur. Ardından turunçgillere benzeyen diğer nesnelerin sınıflandırılması gelir, bu durumda bunlar diğer portakallar olur.

Son olarak, bir genelleme yapılmalıdır, bu, eğer bir portakal yuvarlaksa, özel bir tonda ve belirli bir aromaya sahipse, tüm portakalların aynı olduğu anlamına gelir. Aynı şey, etkileşimler veya nitelikler hakkında düşünmeyi anlamaya çalıştığımızda da geçerlidir. Hayvanların sadakati hakkında anlamlar yaratmak ve bunları insan sadakati türünde uygulamak aynı şey değildir. Bazen, onları ifade edecek doğru kelimelere sahip olmadan da aklınızda kavramlar olabilir. Dünyayı düşünme ve görme şeklimiz her şeyi tersine çevirmemize çok yardımcı olur.

Bir kavram ve bir tanım arasındaki fark

Pek çok insan tanım ve kavramın aynı olduğunu düşünse de gerçek şu ki tamamen farklılar. Evet, ikisinin de birçok benzerliği var, ancak yapıları veya yaratılışları zıt kriterlere dayanıyor. Biz tüm zihin şeyi anlamaya hale getirdiğini temsili olarak kavramsallaştırmasını anlayabilir, tam tersine, tanım bir iken, belli bir kelimenin anlamı tarif edildiği kısa ve net cümle ona dedi genel özelliklerini ekleyerek kelime. ifade.

Dilbilgisinde tanımlar dişil isimlerdir, kavramlar ise eril isimlerin parçasıdır.

Her iki kelimedeki farklılıkları yakalamanın basit bir yolu da onların özellikleridir. Örneğin ana temamız referans, soyut bir fikirden doğmuş, dinamik, zihnin yeteneklerinin bir parçası ve her insanda belirgin bir öneme sahip çünkü onun sayesinde bilgi ediniliyor ve bize yolumuza rehberlik ediyor. öğrenme.

Şimdi, tanıma gelince, özellikleri kesin, özlü, kısa, objektif olarak şekilleniyor ve en önemlisi tanımında tekrarlanmayan kelime fazlalığına değer.

Bunun çok açık bir örneği şu cümle: "Ana özelliği fetüsleri sonradan anneleri olacak şekilde taşımak olan her kadındır." Kelimenin tekrarını fark ettiniz mi? Tanımlarda bu yapılamaz, ancak kavramlarda bunu oldukça doğal görüyoruz. Tanımların kuralları vardır ve en önemlisi, kelimenin anlamını tanımlarken basit bir şekilde açıklığa kavuşturulması gerektiğidir, bu nedenle kısa anlamlar buluyoruz ama aynı zamanda belirli bir kelimenin kökenleri hakkında oldukça açıklayıcı.

Bir başka kural da, bu tür anlamların negatifleri içermemesidir çünkü bunlardan bahsederken sadece kafa karıştırıcı terimler ekleriz. Ana konumuz gibi, tanımın da geniş ve biraz karmaşık bir sınıflandırması vardır, çünkü tanımlanmakta olan kelimeyi tiplendirmeye çalışır. Tanım sözcüksel, kasıtlı, şartlı, gösterişli ve kapsamlı olabilir.

Sözcük tanımı bir dile veya topluma odaklanır, yani doğal dillerde kullanılan bir sözcüğe belirli bir terim verir (kültür, bölge ve dili hesaba katarak. Bu tür tanımlar sözlüklerde genel düzeyde bulunur.

Kasıtlı tanım

Bir tanım olarak kabul edilebilmesi ve daha sonra bir kavram geliştirebilmesi için kelime veya nesnede zorunlu olarak bulunması gereken özellikleri ve unsurları açıklamaktan sorumludur. Bu sınıflandırma çok yaygındır ve en çok sadece yetişkinler tarafından değil, aynı zamanda konuşma aşamasına yeni başlayan çocuklar tarafından da kullanılmaktadır. Bu gibi durumlarda her bir özelliğin doğru anlatılması gerekir ki, kafa karışıklığı yaşanmasın ve kelimenin ne anlama geldiğini ve hangi nesnelerin tanımda yer aldığını biliyoruz.

Şartlı tanımlar

Zaten bir tanımı olan bir kelimeye, örneğin fidan kelimesine farklı bir anlam açıklamaya dayanırlar. Bu, bir bitkiden filizlenen bir gövdeyi ima etse de, çok küçük bir çocuğa atıfta bulunmak için de kullanılabilir. Anneler genellikle yeni doğan bebeklere veya en az 2 yaşına atıfta bulunan bu kelimeden birini yapar.

Gösterişli tanımlar

Bunlar temel alan örnekler vasıtasıyla bir kelimenin bir açıklama veya tanım olup, bunlar belirli bir eleman anlamını desteklemek için bir başvuru için bir nokta. Bunun nedeni, kelimenin açıklamasının bir çocuk veya farklı bir dilde bir kişi olabilen alıcı için kafa karıştırıcı olabilmesidir. Bunu açıklamanın iyi bir yolu, birisinin renkler hakkında bilgi edinmek istemesi ve biz de referans vermek için o renk tonuna sahip bir nesne aramamızdır.

Yeşil rengin ne olduğunu öğrenmek isterseniz, bu tonda olan bir bitkiyi, bir meyveyi veya bir sebzeyi işaret ederiz. Böylelikle denek, yeşilin doğa ile gruplandığını ve bu tonaliteye sahip olabileceği gibi birçok nesnenin de olduğunu bilecektir.

Kapsamlı tanımlar

Bunlar bir kelimenin, örneğin gezegenlerin genellemesinden başka bir şey değildir. Güneş sistemimizdeki mevcut gezegenlerden bahsedecek olursak Merkür, Jüpiter, Mars, Dünya, Venüs, Satürn, Uranüs ve Neptün'ü listelemek yeterlidir.

Hepsi aynı tanıma sahip, ancak her birinin farklı özellikleri var, bu noktada gösterişli ve genişlemeli tanımlar arasındaki benzerlikleri fark edeceksiniz, ancak temel fark, bu terimlerdeki öğelerin her zaman numaralandırılamamasıdır. Bu, gösterişli veya kasıtlı tanımları denemenin daha kolay olduğu zamandır.

Kavram türleri

Oluşturduğumuz kavramsal içerik sağlam veya somut deneyimlerden bağımsız hale geldiğinde ve evrensel olarak kendini ifade etmeye başladığında, ona sadece mantıksal bir kategori değil, aynı zamanda biçimsel bir kategori vermek için sınıflandırılmalıdır. Sınıflarının her biri ile, bir şeyi kavramsallaştırmanın ne anlama geldiğini daha fazla anlamak mümkün olacaktır; duygu, nesne, hayvan vb.

Tüm bunları ifade etmenin doğrudan yolu, dil aracılığıyladır ve tam da bu nedenle bilim, ulaşmaya çalıştığımız içeriğe basit bir şekilde uyum sağlayan tüm yararlı araçları bize bahşetmiştir. Pek çok kavram türü var ve bu yazı boyunca bunlardan bahsettik, ancak onunla ilgili her şeyi belirtmek ve tam olarak açıklamak her zaman iyidir, bu yüzden burada kavramların en doğru sınıflandırmasını bırakacağız.

Duygusal kavramlar

Bu sınıflandırma , insanların yaşamları boyunca yaşadıkları duyguları doğrudan tanımlar. Bazı insanlar bu konuya dikkat etme eğilimindeyken, diğerleri dikkat etmiyor, ancak her birinin var olduğuna, bir tanımın detaylandırılmasının ve karşılığında onları kavramsallaştırmanın mümkün olduğuna dikkat etmek önemlidir. Örneğin, sevgi fikri şefkat, şefkat, empati, bağlılık ve bağımlılığı kapsar.

Birçoğu için bu duygu güzeldir ve bunu hem kendilerinde hem de başkalarında ararlar. Diğerleri aşkın ticari, hayali ve yüzeysel olduğunu, yalnızca sahip olduğu olumsuz yanı gördüklerini düşünüyor.

Ahlaki ve etik kavramlar

Bu sınıflandırma , kanunların yaratılmasında temel bir rol oynayan sosyal olarak kabul edilmiş tüm davranışları kapsar. Bu tür tanımlar ve kavramsallaştırmalar, insanın bir arada yaşamasını korumak ve toplumda insanı düzenlemek için kilit noktalardır, bunun açık bir örneği dürüstlük ve saygı, bizi iyi niyetle hareket etmeye iten iki ahlaki ve etik değerdir. Saygıdan bahsettiğimizde, başkalarına karşı içten ve nazik muameleden, onların deneyimlerini göz önünde bulundurarak ve onları takdir etmekten söz ederiz. Dürüstlük, toplumda uygun davranış, kusursuz, samimi ve adil bir tutum anlamına gelir.

Biçimsel kavramlar

Bu fikirler temel bilimlerden doğar ve sahip oldukları koşulların her birini açıklar. Resmi olarak adlandırılırlar çünkü insanoğlunun çalışmalarının içindedirler. Gençlik temel konuları ile birkaç klasik örnek verebiliriz: Matematik, Kimya ve Fizik. İlkinde sayıları inceleyen bir bilim buluyoruz, ikincisinde kimyasal elementlerden bahsediyoruz, fazlalıktan söz ediyoruz, doğrudan etkileşimlerine ve reaksiyonlarına atıfta bulunuyoruz.

Fizik, uzay ve yerçekimi yasalarını inceleyen bir bilim dalıdır. Günlük hayatımızda bize hizmet edecek tüm makyaj formülleri.

Bilimsel kavramlar

Bu, kelimelerin veya ifadelerin organik bileşimini veya oluşumunu araştırmaktan ve incelemekten sorumlu bir uzmanlar topluluğu tarafından onaylanan verilerdir. Bu anlamların yaratılması için farklı deneylerin, hipotezlerin, teorilerin, tartışmaların yapılması gerektiğini de belirtmek gerekir… Soruşturmada faydalı olabilecek her şey.

Bu kavramlar sınıflandırmalara, ölçütlere ve karşılaştırmalara ayrılmıştır. Birincisi, ortak unsurlara sahip belirli bir durum kümesine atıfta bulunur, ikincisi sayıları gerçeklere ve nesnelere şart koşar. Karşılaştırmalar nesneler, insanlar veya şeyler arasında farklılıklar ve benzerlikler kurar.

Teknik kavramlar

Bu tür fikirleri ve tanımları sağlayan veriler kesin, özlü ve doğrudandır, bir sistemin öğelerini değerlendirir, teknik özelliklerin her birini tanımlar ve sırayla, sistemin özelliklerinin her birinin karşılandığını doğrular.. Bunun açık bir örneği, verilerin, programların veya bilgilerin bir bilgisayarda dahili olarak depolanmasını yansıtan ram bellek konseptidir. Bu kavramsallaştırma, daha fazla ayrıntı üretebilir, örneğin, sistemi bu belirli unsura dayalı olarak optimize eden yazma ve okuma işlemlerinin performansı.

Sosyolojik kavramlar

Yıllar boyunca her insanın yaşadığı kişilerarası ilişkiler, toplumdaki haklarımızı ve görevlerimizi daha objektif bir şekilde görmemizi sağlayan farklı sosyolojik düşünceleri hesaba katmamızı sağladı. Sosyal düzeyde, davranışımızı düzenleyen bir dizi etik ve ahlaki değere tabi olsak da , yasaların doğru şekilde oluşturulmasını ve uygulanmasını bir şekilde etkiledikleri için, bunların bir ulus üzerinde de temel bir etkisi vardır. Bu nedenle, dünyanın büyüklükleri onlardan yaratıldığı için değerler kanunlarla yakından ilişkilidir.

Kavram ve dil arasındaki ilişki

Bu yazı boyunca, bir kavramın nasıl doğduğu , özellikleri ve sınıflandırılması görüldü ve analiz edildi. Bir şeyden eminseniz, onun doğuşunun düşünceden, ona verilen bakış açısından ve içerdiği dilbilimsel anlamdan geldiğidir. Burada, sadece bir kavramı detaylandırmak için gerekli olduğu düşünülmekle kalmayıp, aynı zamanda onun inşasını içsel olarak etkileyen belirli faktörleri de belirtmek önemlidir: kültür, dil, bağlam ve ifade. Belirli bir bölgede oybirliğiyle bir anlamı olan, ancak başka yerlerde diğer veri türleriyle bilinen terimler vardır.

Kesin olarak bu gerçek nedeniyle, bir kelimenin kavramsallaştırılması ile dil arasındaki ilişkiyi bilmek çok önemlidir, çünkü her ikisi de el ele gitmelidir, böylece anlamı mantıktan yoksun kalır ve duruma ve bağlamına göre doğru bir şekilde kullanılabilir. Böylece muhataplarımız veya okuyucularımız ne demek istediğimizi anlayabilir.

Çocuklar, konuşma ve öğrenme arasındaki geçiş sırasında, ihtiyaçlarını iletmek için jest yapma eğilimindedirler, nesneyi görürler, ona işaret ederler ve daha sonra adını ve işlevlerini öğrenirler, orada ne yaptıklarını veya istediklerini kavramsallaştırıyoruz.

Bu ilişkiyi şu şekilde gözlemleyebiliriz, kültürel ve teritoryal düzeyde aynı kelime, nüfus ve jargon içindeki kullanımına göre farklı anlamlar taşıyabilir. Bu, son yıllarda birçok insanın ülkelerinde bir anlam taşıdığını, geldikleri yerde tamamen farklı bir konsepte sahip olduğunu fark ettiği göç süreçleri nedeniyle daha da vurgulanmış ve onaylanmıştır. Bir kelime belirli bir kültür için normal kullanımda olabilir, ancak diğerleri için bir suça atıfta bulunuyor olabilir.

Bunun açık bir örneği mutluluktur. Bu konuda herkes aynı düşünceye sahip değildir, çünkü bazıları bunu bir duygu olarak görürken, diğerleri bunu anlık, geçici, kalıcı, bağımlı veya bağımsız bir ruh hali olarak kabul eder ve tüm bunlar insanların bakış açısına göre değişebilir.

Bu durumda belirtilmesi gereken önemli şey, bölge, dil veya kültür ne olursa olsun, hiçbir insanın aynı duygu düşüncesine sahip olamayacağıdır çünkü her biri bireysel olarak yaşadığı deneyimlerden, öğrenilen, edinilen ve arzulanan davranışlardan beslenir..

Bununla ne demek istiyoruz? Kavramların, öğelerin, nesnelerin ve niteliklerin araştırılması, sınıflandırılması ve genelleştirilmesi için biyolojik bir ihtiyaçtan doğduğunu hatırlayalım, ta ki onlara yavaş yavaş bireylerin geri kalanına ulaşan kişisel bir anlam verene kadar. Dil, düşüncelerinizi veya duygularınızı kelimeler aracılığıyla ifade etme becerisine odaklanır.

Dolayısıyla, dil ve kavram arasındaki ilişkinin bir birim olarak değil, birkaç ifadenin çokluğu olarak alınması gerektiğini ve sonunda farklı durumlara veya koşullara uyarlanabilen bulanık tanımlar, kelimeler ve cümleler ürettiklerini anlayabiliriz.