Eğitim

Gayri resmi değerlendirme nedir? »Tanımı ve anlamı

Anonim

Eğitim çerçevesinde, değerlendirme, periyodik denetim yoluyla ve farklı kaynakların uygulanmasının geçerli olduğu okul performansı hakkında daha iyi bir anlayışa sahip olmak anlamına gelir. Gayri resmi bir değerlendirme, sınıf içindeki her fırsatı nasıl kullanacağını bilmek, çevrede olup bitenlerin farkına varmak , öğrencileri gözlemlemek , onlara dikkat etmek ve eylemlerini değerlendirmektir.

Bir öğretmen, öğrencilerine bir görevi yerine getirmelerini emrettiğinde veya yazılı veya sözlü olarak sınava girdiğinde, resmi bir şekilde değerlendirme yaptığı söylenir. Şimdi, öğretmen ilk fırsatta ve kendiliğinden bir konuyu ele almaya, grubun başarılarını veya eksikliklerini bulmaya karar verirse, resmi olmayan bir değerlendirmeden bahsedecek.

Gayri değerlendirilmesinde en önemli tekniklerinden biri olan gözlem beri, gözlemleyerek öğrencilerin gerçekten yaptıkları veya söyledikleri gözlemleyerek, öğrenilen eğer öğrencilerini, öğretmen gerçekleştirecek.

Öğretmen tarafından ders sırasında sorulan sorular da başka bir gayri resmi değerlendirme yöntemidir. Öğretmen, öğrencilerin sınıfta tartışılan konuyu anlayıp anlamadıklarını sorular sorarak keşfedebilecektir. Öğretmenin sorduğu sorular belirli yönleri dikkate almalıdır:

  • Amaç ve konunun niyeti sınıfta ele aldı.
  • Sorular çalışma konusuyla ilgili olmalıdır.
  • Bu, geliştirilmekte olan içeriğin araştırılmasına ve derinleştirilmesine izin verir.
  • Öğretmen ve öğrencileri arasındaki diyaloglar veya konuşmalar, öğretmenin öğrencilerini gayri resmi olarak değerlendirmesine de hizmet edebilir.
  • Gayri resmi değerlendirmeler bu nedenle doğaçlama, yüzeysel, planlı değil, sadece öznel bilgilere dayanıyor. Bu, sınıf içinde ve dışında gerçekleştirilebilir.

Bu değerlendirme biçiminin aleyhindeki noktalardan biri geçerliliğinin olmamasıdır, çünkü bir öğrencinin gelişimini, başarılarını göstererek doğrulamak, düşünmenin mümkün olduğu yerlerde genel gelişimlerini kontrol etmekten daha kolaydır. öğretmenin öznel kısmının etkileyebileceği. Bu nedenle, öğretmenin değerlendirirken dikkate aldığı her şeyin kaydedilmesi tavsiye edilir.