Duygusal okuryazarlık bir olduğunu duygusal bir bireyi eğitmek istiyor öğretme-öğrenme süreci, ederken de, okul ortamında. Geleneksel öğretim alanlarına ek olarak, öğrencilerin duygu ve hislerinin de dahil edildiği, gelişim için temel odak noktalarından biri olarak zihinsel ve duygusal yapıların en uygun gelişim sürecini seçmelerine olanak tanıyan bir yöntemdir. kendi halkının ve toplumun. Okuryazarlığın yanı sıra, duygusal becerilerin öğretildiği, teorik araçların oranı ve bunların aşamalandırılması sırasında takip edilen duygusal eğitim de bulunabilir.
Duygusal okuryazarlığın temel amacı, bireyleri duygusal yeterlilikler açısından hazırlamaktır. Daha spesifik noktaları olan ikincil hedefler, duygusal alandaki zayıf performans vakalarını tanımlamaktan ve duyguları sınıflandırmaktan, duygusallığı düzenlemeye ve günden güne ortaya çıkan çeşitli hayal kırıklıklarına karşı tolerans geliştirmeye kadar uzanır. Sambrano gibi uzmanlar, okuryazarlığın yaşamın erken dönemlerinde başladığını önermektedir; Bu nedenle, bakımları altında olacak bebeklere duygusal destek sağlayabilmeleri için müstakbel ebeveynlerin ve öğretmenlerin sahada eğitilmesi gerekmektedir.
Duygu eğitimi programlarının yapısını tasarlama zamanı geldiğinde , sorumlu kişinin, kendi duygularını ve başkaları tarafından ana hatlarıyla belirtilenleri toplama yeteneği gibi noktaları belirleyebildiği bir iç gözlem gerçekleştirmesi önemlidir. kişinin sıkışık dürtüler, empati, sorunlu durumları fark etme ve onlar için barışçıl ve adil çözümler bulma becerisi ve ayrıca grup çalışmasına katılırken sahip olduğu işbirliği düzeyi üzerinde kontrol sahibi olunması.
